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长久以来,澳大利亚人都以悠然自得的生活态度著称,这并不仅仅是因为宜人的气候。

为什么澳大利亚人如此悠然自得?

1个周3的下午,悉尼北部,我们整个办公室都提前下了班。大家想在夏日的阳光下,1起赤着脚玩滚球。这是1种休闲、传统的澳大利亚式的草地滚球游戏。轮到老板去买饮料的时候,他找了1名替补。戴夫(在这里我们可不叫他老板)的球技遭到了其余20多个卷着西装裤腿的同事们公然的嘲笑。当他端着冰啤回来的时候,也加入了我们的谈笑。那次我们去的是新南威尔士第2古老的草地滚球俱乐部,没有熨烫笔挺的白色上衣,只有1双双赤脚和1瓶瓶啤酒。每个人都被叫做“哥们儿”,言谈中用到的也多是缩略语。

在澳大利亚,这种场面很寻常。澳大利亚人1直以悠然自得的生活态度著称。并且,这种态度几乎存在于任何角落,无论是位于悉尼的这家滚球俱乐部,或是澳大利亚内陆的酒吧,还是维多利亚州的冲浪沙滩。

为什么澳大利亚人如此悠然自得?

澳大利亚人总能充分利用悠闲时光

迪肯大学的人类学高级讲师金·坦尼娅博士说:“澳大利亚人的平等主义、幽默感、非正式的语言通常是这种态度的绝妙体现。”

的确,在澳大利亚,这些特质并不新鲜。从19世纪末,丛林诗人、作家班卓·帕特森和亨利·劳森的讽刺散文中,我们便可1窥究竟。从1997年,前澳大利亚板球运动员丹尼斯·莱尔利向女王打招呼说,“嗨,最近怎么样?”(G'day, how ya goin'?)也可以看出12。从2012年,澳大利亚前总理鲍勃·霍克在镜头前咕咚咕咚喝啤酒同样可以瞥见几分。而且,我们工作后的相处模式也鲜明展现了这样的特质。

那些,澳大利亚文化中的这些特质究竟来自哪里?是什么让澳大利亚人如此悠然自得?或者至少看起来是这样呢?

为什么澳大利亚人如此悠然自得?

澳大利亚人以悠然自得的生活态度著称

金博士说,这种人人平等的“同伴之谊”植根于澳大利亚白人殖民地的历史。“澳大利亚的平等主义可以追溯到建国初。”她解释说,18世纪末,在澳大利亚刚刚建立的时候,犯了罪的移民经常被管理者或其他权威人物虐待,或是被剥夺基本人权。这些犯了罪的移民大多是工人阶级的英国人和爱尔兰人,他们无法获得与其他移民同等的地位,因为后者认为,如果这些人享有和他们同样的权利,就等于是在鼓励犯罪。正因为如此,平等主义被犯了罪的移民视为1种荣誉的象征。这些人可能没有权利,没有受过良好的教育,也没有财富,但他们拥有平等主义的信念。

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中国日报网7月6日电(金丹 孙若男) 在7月6日举办的“未来进化”(X world)论坛上,神秘嘉宾机器人小X通过人脸识别技术,对参加中国首秀的以色列新锐历史学家尤瓦尔·赫拉利进行了分析。小X的结论是:颜值88分、笑容96分、学识101 分……真是帅得“祸国殃民”!

原标题:90.18%的受访大学生表示毕业典礼不可缺少

90.18%的受访大学生表示毕业典礼不可缺少

6月14日,西北师范大学2017届学生毕业典礼举行。校长刘仲奎为每1位毕业生拨穗正冠,并合影留念。李亚妮/摄

90.18%的受访大学生表示毕业典礼不可缺少

6月14日,河南农业大学举行2017年毕业典礼暨学位授予仪式,图为中国工程院院士、河南农大校长张改平为毕业生拨穗。周红飞/摄

90.18%的受访大学生表示毕业典礼不可缺少

上海师范大学毕业典礼上看着视频难抑泪水的学生。赵唯宏李之栋/摄

90.18%的受访大学生表示毕业典礼不可缺少

6月15日,湘潭大学举行2017届毕业生毕业典礼。1名学生兴奋地竖起大拇指,表达对湘大的情深和未来的信心。李向阳/摄

毕业于安徽1所高校的周沫至今仍认为,没有1场像样的毕业典礼是自己大学生涯最大的遗憾。她想像“别人的大学”的毕业生1样,在属于自己的毕业典礼上,穿学位服、接受拨穗、领取毕业证和学位证、聆听老师寄语、唱校歌……

而在周沫的记忆里,“毕业典礼”是随意“在1个报告厅里,上面领导致辞,下面坐满着装随意的毕业生”,而毕业证是在前1天晚上辅导员发给大家的。

2017年6月,中国高校传媒联盟面向247所高校的713名学生进行调查,结果显示,90.18%的受访大学生表示毕业典礼不可缺少,其中79.78%的受访大学生认为“毕业典礼是人生中重要的分水岭,象征着告别大学、步入社会”, 62.21%的受访者认为“毕业典礼能给人心理暗示和鼓励,赋予毕业生1种力量”,56.3%的受访者认为“能从毕业典礼中收获自豪感和荣誉感”。

“毕业典礼是1生中难忘的经历,是值得铭记的时刻”

华北电力大学2013级本科生朱耀选将在这个月月底迎来自己的毕业典礼。在他看来,学校的毕业典礼庄严且隆重。

“毕业典礼标志着我们将从学校走向社会,是人生中重要的转折点,也是自己努力4年后的高光1刻,能走上毕业典礼的舞台,接受校长或者院长拨穗正冠,特别有归属感和成就感。”朱耀选对中国青年报·中青在线记者说。

对于已经回到香港工作的留学生陈桦来说,毕业典礼上和校长的对话让自己终生难忘。“校长拨穗后,颁给我毕业证书,然后笑眯眯地问我,‘毕业后去哪里?’我1紧张,回答,‘回宿舍’。”陈桦坦言自己闹了个笑话,但正是这个小插曲,让她和同学们每每回忆起来都觉得温暖。

中国高校传媒联盟调查结果显示,74.18%的受访大学生认为“毕业典礼是1生中难忘的经历,是值得铭记的时刻”,72.01%的受访大学生把毕业典礼视为“大学生活的总结仪式”。

汕头大学2013级本科生张水源坦言,对毕业典礼的期待之1便是现场聆听诚哥(李嘉诚先生)对毕业生的寄语。据张水源介绍,每年毕业典礼,李嘉诚先生都会莅临汕大,并在毕业典礼上作主题演讲,而且每年的主题都不同。

2014年6月,大2的张水源作为志愿者参加了学校的毕业典礼,他负责毕业典礼现场内的1些场务工作。除了李嘉诚先生给汕大学子的寄语,他还记得当时合唱汕大毕业歌《大学问》时很多毕业生流泪的动人瞬间。“从那时开始,也期待着有这样1场宏大的、难忘的毕业典礼作为自己4年学业和成长的见证。”张水源说。

“大学生需要1个毕业典礼,来做1个学段的区分,这意味着新的人生的开始,是对过去时光的纪念和所作努力的褒奖。”中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会副秘书长、南开大学学生心理健康指导中心主任袁辛说。她认为仪式本身就具有很重要的作用也能够让人们去确认这是1件非常重大的事情,需要用全部的心力来对待它,从而行为也会更加规范和向善,是1件神圣的事情。“我们经常能在毕业典礼上看到,有学生带着父母,已经结婚的学生带着爱人和孩子,这能带给他们1种非常重要的家庭责任和社会担当。”

76.58%的受访大学生认为毕业典礼应避免“过程僵化,流于形式”

在接受中国青年报·中青在线记者采访时,2016级博士研究生郭宇昕将自己的毕业生身份视为1生的荣耀,他强调,“我是南开大学2013级本科毕业生。”在他看来,本科的毕业典礼仍历历在目。

“各学院的学生可以擎着院旗绕场跑,这是南开的传统,经过本院时集体欢呼。典礼现场老师依次念出每1位毕业生的名字,学生依次上台接受拨穗,并领取证书,每个学院的学生拨穗完毕后,该院全体起立,聆听院长对毕业生的寄语,”在郭宇昕看来,最动情的1幕是典礼结束后,全体起立,合唱校歌。

“全校性的毕业典礼很有必要,这表明你正式从学校毕业,也通过这种神圣的仪式塑造校友身份认同。”郭宇昕说。

和郭宇昕的记忆不同,林然觉得自己的毕业典礼更像例行公事,“走了过场”。在林然的学校,从本科到博士毕业生参加同1场毕业典礼。“可能因为人数比较多,参加的同学需要找辅导员老师报名,本科生和硕士研究生自己给自己拨穗,然后回到学院领学位证书。”林然表示,同学们的重视程度也不够,学位服里面就是短裤短袖,穿着有1些随意。

中国高校传媒联盟调查结果显示,对于“毕业典礼上不能接受的现象”,76.58%的受访大学生选择“过程僵化,流于形式”,选择“由于毕业生太多,只有部分学生有参与感”的占59.05%、选择“穿着随意,不正式”的占46.56%、选择“氛围不够庄严隆重”的占33.8%。

虽然10分期待毕业典礼,但张水源坦承学校的典礼也稍有1点程式化。如果可以选择,他希望能有1个与毕业典礼相结合的主题晚会,“播放1些与毕业相关的音乐,然后可以有小型酒会,相互敬酒,拍照留念等。”张水源想象着。

对于朱耀选来说,毕业典礼值得期待的1个环节无疑是可以与校长或院长合影。“我们学校的毕业典礼每个毕业生都可以和院长或者校长拍照。”朱耀选想起去年参加师兄毕业典礼时1件有趣的事,“有学长太紧张,都没站好照相就下台了,院长就说,‘微笑,不用紧张,多站会儿,没事的’。”

“毕业典礼应充满人文关怀,体现大学精神”

来自广东1所高校的邹义对毕业典礼持无所谓态度,他认为毕业时和父母1起拍照纪念更值得期待。因为自己印象中的毕业典礼都是领导老师讲话、学生代表演讲等。“1大群毕业生在1个大教室听着校领导的祝福语,呆坐着听比较无趣的发言,不太能让人喜欢起来。”邹义说。

“毕业对于大学生来说具有重要的意义,学校应该给大学毕业生1个值得回味的毕业典礼。” 对此,2101世纪教育研究院副院长熊丙奇先生认为,大学毕业典礼应该充满人文关怀、体现大学精神。“有时候会因为1场典礼,很多学生对母校的看法很可能改变,毕业典礼的记忆会让学生们回味终生。”

“基本上每个大学都会有1个毕业典礼,这实际上反映了高校对大学生毕业这件事情的重视。”袁辛表示,目前国内高校毕业典礼在很多方面都做得很好。1方面毕业典礼上有1些能够起到激励和祝福作用的程序,比如对优秀学生的褒奖,邀请优秀校友或社会知名人士来做演讲;另1方面,毕业典礼越来越人性化,越来越亲和,越来越多的是情感的连接,给学生们祝福以及未来的提点。在袁辛看来,越来越多的教授所做毕业演讲的情感和励志的浓郁程度越来越高。她提到北京大学的饶毅教授,535个字的演讲在4分钟赢得9次掌声。而厦门大学的邹振东教授说过1句话10分令人感动,“有很多学生觉得毕业后就不是厦大人了,但是不是这样的,其实对1所大学的真正留恋是从收拾行李开始的。”

同时袁辛也认为,仪式感本身就具有1部分僵化性,总要有1些特定的过程,所以难免会有1些相对比较刻板的方面。“因此,这也提醒主办者在程序环节方面作出1些改进,比如说可以附带1些小小的节目,或者有趣的环节。”

袁辛认为,学校应该给学生更多的机会来表达他们对毕业典礼的期待,根据学生的心愿来让毕业典礼更加的富有情感,提高学生们的参与感。

“1个带有情感和温暖的典礼,能够真正唤起学生对毕业典礼的重视,包括他们的仪态和着装,但是学校方面不要给学生1种非此不可的信号,学生能够在毕业典礼过程中充分地享受,能够感受到自主和自由才是最终目的。”袁辛说。

(应受访者要求,周沫、陈桦、林然、邹义为化名)

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